2019

Разработаны стандарты оказания социально-психологических и социально-педагогических услуг с применением биоуправления, более чем в 120 городах России работают специалисты, прошедшие обучение в «СПбИМИ». С конца 2019 года организовано производство комплектов адаптивного биоуправления «BFKIT»™, для оснащения современных центров оказания социальных услуг и образовательных организаций. Стартовали проекты разработки интерактивных тренажеров с биологической обратной связью, включая такие проекты, как […]

Читать далее…


Семинар: «Мозжечковая стимуляция» и интерактивные тренинги с БОС по опорной реакции

Цель семинара: формирование у специалистов  теоретических знаний и практических навыков в области  практического улучшения когнитивных и двигательных навыков с использованием современных технологий с биологической обратной связью (БОС) на основе опорной реакции и балансотерапии («мозжечковой стимуляции»). Вид научно-практического семинара: обучающий семинар и мастер-классы Общая трудоемкость семинара: 8 академических часов Срок проведения: 1 день Форма проведения: дневная (с 10.30 до 17.30) Категория […]

Читать далее…


Современная сенсорная интеграция и балансотерапия

Курс посвящен проблеме эффективного использования оборудования для коррекции и развития моторных навыков и сенсомоторной интеграции, а также реабилитации и социализации детей дошкольного и младшего школьного возраста в т.ч. с ОВЗ и ТНР. Цель программы: совершенствование и (или) получение новых компетенций и навыков, необходимых для эффективной и целенаправленной профессиональной деятельности в области применения технологии профилактики возникновения нарушений, реабилитации, […]

Читать далее…


Зачем нужен стабилотренажер с БОС?

Проблема когнитивных расстройств у детей, взрослых и пожилых является одной из наиболее актуальных и значимых с медико-социальной точки зрения. Нарушение когнитивной деятельности ведет к трудностям в обучении, девиантному поведению, психоэмоциональным нарушениям и, как следствие, социальной дезадаптации и снижению качества жизни. У детей с речевыми нарушениями и нарушениями аутистического спектра (РАС), как правило, есть выраженный дефицит […]

Читать далее…