Биоуправление в профилактике и коррекции синдрома дефицита внимания (СДВГ) и нормализации психоэмоционального состояния в условиях школы

Для успешного обучения ребенка в школе необходимо оптимальное состояние его познавательных функций — внимания, памяти, мышления, а также наличие навыков противостояния стрессу. В современной школе психические нагрузки на школьников часто чрезмерны, они не соответствуют адаптивным возможностям детского организма и вызывают психическую перегрузку у детей и подростков. Кроме того, агрессивное преследование и издевательство над одним из […]

ПРОДОЛЖИТЬ ЧТЕНИЕ →