С 2004 года в России активно применяются комплексы и оборудование биологической обратной связи психоэмоциональной коррекции, реабилитации и специальных тренингов в самых различны социальных учреждениях (больницах, санаториях, реабилитационных центрах, школах, ДОУ и д.р.) и психологических службах различных крупных компаний и корпораций. Несмотря на то, что в новых положениях, стандартах, приказах оснащения социальных учреждений и различных подразделений […]
Электроэнцефалографический тренинг по альфа-ритму ЭЭГ затылочных областей мозга с применением биологической обратной связи является функциональным методом коррекции при нарушении зрительных функций у детей и взрослых. В процессе альфа-тренинга пациент обучается воздействовать на центральные звенья регуляторных механизмов. Использование альфа-тренинга в качестве компонента коррекционной или дополнительной лечебной программы позволяет: повысить остороту зрения; ослабить или отменить оптическую коррекцию; устранить […]
На прошедшей неделе в СПбИМИ прошло первое обучение специалистов коррекционного образования г. Москвы. Это первый выпуск иногородних специалистов коррекционного образования в нашем учреждении повышения квалификации специалистов. Участники семинара изучили вопросы, включающие в себя комплекс исследовательских, немедицинских, физиологических, профилактических процедур, в ходе которых человеку посредством внешней цепи обратной связи, организованной преимущественно с помощью программно-аппаратных комплексов, предъявляется информация о состоянии […]
Проблемы последипломного образования врачей рассматриваются с позиций социологических представлений об ускорении усложняющегося социума. В июне 2014 г. опрошены участники VI Международного конгресса «Нейрореабилитация» (Москва), в котором приняли участие 1586 специалистов в области медицинской реабилитации из всех регионов России. Результаты продемонстрировали недостаточно хорошую ориентацию врачей в оценке источников для самоообразования и повышения квалификации (при наличии высокой мотивации к профессиональному усовершенствованию). Качество внимания опрошенных […]